這樣的行為嚴重地傷害了學生以及家長，本期由生活報特邀專家—東北林業大學田淑梅教授為您解讀失控教師的行為狀態： 

不按其要求行為的孩子，激發了這位教師的強烈無助感，挫敗感，憤怒等，他將其內心積壓已久的情緒一股腦地傾瀉于這個孩子身上。他可能本不想這么做，因為一個教師的師德，規范，學校的制度，都是他想遵守的，他希望做好份內工作。但是，他失控了，完全掌握不了自己，他必定因此付出巨大代價。同時，受傷的學生，學生的同學及眾多家長，教師的聲譽，都因其行為受到影響。這樣對待孩子的老師，其身心健康到了邊緣，希望相關部門更加重視教師的心理健康并進行有效干預。

而作為家長，想要關愛和保護孩子，最為關鍵的一點是學習尊重，提升自我價值感！而尊重自己，尊重他人最好的學習場合就是由家庭為單元開始，聽取孩子的想法，不要強迫，打壓孩子，家長尊重孩子，孩子就能學習到如何尊重自己。對自己有信心，真正自尊的人，不會侵犯他人、他人也不會傷害他…